“问题导向”教学模式在思想道德修养与法律基

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一、“问题导向”教学模式应用在“基础”课中的必要性

（一）凸显马克思主义的鲜明特点

（二）提高学生学习的积极性和主动性

（三）增强思政课实效性

二、“问题导向”教学模式在“基础”课中的应用策略

（一）关注学生

（二）发挥学生的课堂主体作用

（三）采用专题化教学

（四）构建实践教学体系

（五）优化教师队伍

三、“问题导向”教学模式考核评价体系

文章摘要:思想道德修养与法律基础课（以下简称"基础"课）作为思想政治理论课的重要组成部分,承担着重要的育人使命,为了更好地实现"基础"课的教学目标,就要求坚持"问题导向",从学生关心关注的现实问题出发,解决大学生个人成长的困惑、社会现实的困惑、理论与实践的冲突、理想与现实的差距、网络中的问题等。以"问题导向"教学模式应用在"基础"课中的必要性为理论遵循,重点分析"问题导向"教学模式在"基础"课中的应用策略,最后进行"问题导向"教学模式的评估,优化"问题导向"教学模式在"基础"课中的应用策略。

文章关键词:

论文分类号:G641

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