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政治与法律

基于立德树人的高中政治教学研究,全面化培养

受传统应试教育观念的制约,以往高中政治教学过分重视智力教育,过分重视学业成绩,给高中生带来学习压力,难以实现德、智、体、美的全面发展。 .随着课程改革的深入,“以德为生,以人为本”的理念越来越受到重视。高中政治教师纷纷尝试学习,努力实现高中政治教学的总体目标,提高高中学生的政治素质。

高中政治教师应树立道德为第一教学意识,注重激发高中生创新能力,营造良好的德育环境,提高政治课堂教学质量,树立正确的人生观和价值观。

高中政德教育现状< /strong>

首先,高中生对政治课程不感兴趣。许多高中生把精力放在数学、语文、英语等科目上。他们不太关注高中政治。他们认为政治都是字面的知识,所以你可以在考试前记住它。 ,所以他们经常占用政治课时间去学习其他科目,这使得高中政治课变得混乱。

也有高中生觉得政治课太无聊而他们对阅读政治理论篇幅不够自信,不愿在政治教学中找到实用知识,导致政治教学中师生互动不畅,学生不配合老师。高中政治教师必须改变学生的错误心态,吸引学生的学习兴趣,才能更好地向学生渗透政治知识和德育内容。

其次,缺乏对学生政治思想的引导。目前,高中政治教学仍采用传统的“全校”方式。教师在一个大脑中向学生教授所有政治知识。学生们匆匆记录,不知道老师的教学重点是什么。什么。

另外,一些高中政治教师缺乏对学生学习方法和政治思想的引导,不重视学生的学习过程,导致高中生学习能力下降,政治思想尚未形成体系,无法应用于现实生活。中间。有的学校政治科教师投入不足,校园缺乏德育宣传材料。学生得不到启发和动力,不利于高中生价值取向的优化。

将德育理念渗透到高中政治教学中的策略

高中阶段是学生树立思想观念和发展的重要时期习惯。高中政治教师要摆脱传统思维的束缚,重视对学生的德育,帮助高中生更好地了解社会,开阔眼界。在日常教学中,政治教师要根据实际学术情况和生活用例开展德育工作,拉近高中生与生活的距离,让学生更有自主学习的动力。

适时介绍生活中的热点问题和时事,可以先让高中生了解事情的前因后果,进而激发高中生对这件事的看法,以及学生可以讨论研究 最后,高中政治教师指导学生正确看待社会现象,纠正学生的错误观点,用发展的眼光处理问题,提高解决问题的能力。

抓住机会渗透到高中生的犯罪案件中,对高中生进行警示教育。一方面,中学生要知道违法不可为,学会用法律维护自己的合法权益;一方面,也引导高中生树立正确的思想观念,增强辨别是非的能力。

高中政治老师也可以选择一些生活案例进行学生小组讨论,让学生在小组中发表自己的意见,最终小组形成统一的观点,帮助高中生更好地理解课本上的知识。在学生讨论过程中,可以利用信息技术为学生展示视频资料,烘托学习氛围,引导学生按照社会主流价值观学习和生活。

结论

高中政治教学德育的发展既顺应时代发展的潮流,又符合要求新课程改革,向高中生指明了前进的方向,可以提高学生的思想觉悟和综合能力。高中政治教师要立足实际学术情况,转变传统思维方式,增加德育实践活动,建设高效的高中政治课堂。同时,要广泛开发高中政治德育资源,建立完整的教育模式,引导学生将政治知识运用到现实生活中,真正提高学生的思想道德素质。

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